BIBLIOTECAS VIRTUALES

La importancia de la Biblioteca virtual

En los tiempos actuales, la mayoría de las personas tiene en sus manos una de las herramientas más poderosas que no se había tenido nunca: la web. Desde la versión 1.0 donde todas las páginas de internet se manejaban con un formato HTML donde no se podían editar contenidos, hasta el día de hoy con la versión 3.0 donde el internet se ha transformado en una base de datos donde el usuario solo con buscar con palabras clave se encuentra ante un mundo de información.

En el caso de las bibliotecas virtuales, según el texto de Agenjo Bullón se habla particularmente del avance que ha tenido la Fundación Ignacio de Larramendi en la transformación de su biblioteca digital. Este relata desde el inicio de la organización de fuentes Bibliográficas en un CD-ROM con el entorno basado en una página web hasta la incorporación de todos los recursos actuales de la web para ordenar más de 20 millones de fuentes bibliográficas.

Sin duda el aspecto más relevante de toda la información tecnificada que se leyó en  esta lectura, hace Hincapié en que los mismos tiempos permiten que nosotros como usuarios tengamos a la mano una gama de información, esta  se clasifica de acuerdo a los criterios establecidos por la fundación y sobresale el esquema Persona-Obra-Expresión-Manifestación-Item.

Tal vez no es necesario tener demasiados conocimientos sobre los esquemas de las páginas web, ya que todo hoy en día parece demasiado intuitivo en la red. Más sin embargo en nuestro caso como buscadores y seleccionadores de la información debemos entender la estructura básica de las bibliotecas virtuales, para no perdernos en la avalancha de información que tenemos en el internet.

También se rescata de la lectura que el impulso de “Europeana” pretende potenciar el diseño de una búsqueda de materiales bibliográficos de manera semántica, entendida esta como la combinación de signos y la manera como nuestra mente asigna una interpretación a estos. Aunque el mismo autor hace referencia a que uno de los principales problemas de “Europeana” es la dificultad que experimentan los usuarios para encontrar una verdadera interrelación entre los contenidos aportados por los distintos países miembros.

Todo lo tecnológico por supuesto que no es perfecto, precisamente por ello se tiene que estar en constante actualización, para las bibliotecas digitales el reto es mantenerse vigentes, evitar que entre tantos datos algunos recursos bibliográficos se pierdan, aumentar la digitalización de libros, cuidar los derechos de autor (copyright for Creativity) y hacer de sus plataformas un ambiente ameno para las personas.

 

Todo ello conlleva un cambio de paradigma, mismo que a conclusión del autor lo menciona como que la Fundación Larramendi tiene definida una estrategia que coincide en grandes líneas con el nuevo paradigma que van delineando las instituciones internacionales el cual consiste en ser un agregado tecnológico de otros objetos digitales conformados por terceras o cuartas fuentes.

En lo personal nunca he recurrido a una biblioteca virtual para obtener información, es una herramienta que no se utilizar y no es que me considere romántico de los libros que se encuentran en los estantes y ese olor a papel que suele ser tan agradable, sino más bien que no he logrado adaptarme a las lecturas en formatos digitales. Seguramente este es el momento para tratar de adquirir esta habilidad, pues la maestría en esta modalidad así lo amerita.

Arturo Rivera Alcantar

APRENDIZAJES CLAVE QUINTO GRADO

Actividad 1. Las comunidades Virtuales de Aprendizaje

La vida tecnológica viene sufriendo un aceleramiento sin precedentes en las sociedades con quien actualmente interactuamos. Hasta hace pocos años era costoso comunicarse con otras personas usando la tecnología. Prácticamente ya no hay quien se acuerde del telegrama, prácticamente un "watsapp" o un "inbox" de "facebook" se dice más que en esas limitantes líneas que existían anteriormente y eran tan costosas.  Incluso  las cartas con fines personales han sido omitidas por el correo electrónico. 

Hoy en día  leer un libro con ese singular olor a papel y tinta mezclados está quedando al margen, porque queramos o no, los libros digitales o e-book, pdf´s y demás formatos donde hay textos escritos en código binario llegaron para quedarse. 

En educación prácticamente se vive en constante cambio, no existen paradigmas duraderos. Se tiene que estar abierto a cualquier cambio para no rezagarse y convertirnos en analfabetas digitales. Cabero menciona que nos encontramos en un nuevo ecosistema comunicativo donde todos interactuamos, convivimos, colaboramos y aprendemos, por ello han surgido las comunidades virtuales de aprendizaje. 

Cada comunidad virtual tiene en común el interés por dominar alguna disciplina de la educación, usando todo los elementos tecnológicos que estén a su alcance. Precisamente el autor menciona que lo que difiere una comunidad virtual de una comunidad virtual de aprendizaje es que: " podemos llegar a considerar que las CV cuando persiguen como objetivo primordial la adquisición de conocimientos, aprendizajes, capacidades y competencias de sus participantes, se convierten en CVA"

No es fácil interactuar en un mundo que no conocemos, será la disposición, el tiempo, el trabajo en equipo el que nos ayude a dominar estas herramientas y otras que estén por llegar para ser una auténtica CVA que nos ayude a mejorar la educación de nuestros alumnos y de nosotros mismos. 

Recurso	Descripción	Algunas aplicaciones en la enseñanza en línea
Blogs	Es una herramienta asincrónica a modo de diario personal de su autor o autores, con contenidos de su interés, actualizados con frecuencia y a menudo comentados por los lectores, es presentado en orden cronológico inverso, es decir, lo más reciente que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla.	Quedan registradas las participaciones de las personas que conforman la comunidad virtual de aprendizaje es posible reflexionar  sobre la práctica educativa que se ha llevado a cabo, su esfuerzo de participación, la calidad de las intervenciones, y el proceso seguido para la construcción del conocimiento.
Salas de trabajo ( breakout rooms)	Son espacios cerrados dentro de la Biblioteca destinados al estudio y la consulta en grupo cuenta con computadoras.	Las salas de trabajo en grupo pueden ser utilizadas por los miembros de la comunidad educativa.
Chat	Es un medio de comunicación de Internet que permite tener comunicaciones en tiempo real, esuna herramienta de comunicación sincrónica.	Favorece la innovación educativa, estimula la actualización de los profesores, es útil en la formación y el perfeccionamiento del profesorado, es un instrumento para el trabajo en equipo, y propicia una actitud abierta al uso de las nuevas tecnologías.
Correo electrónico	Es un servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos es una   herramienta de comunicación.	Facilitar una conversación más abierta y democrática entre profesores y los estudiantes.
Pizarrón de mensajes	consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como también, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas en diversos formatos.	Para desarrollar todo su potencial, es necesario plantearse su utilización con arreglo a planteamientos pedagógicos adecuados y a criterios de rentabilidad y eficacia didáctica.
Conferencia en línea	Es un espacio virtual en el que se rompen las barreras de la distancia que implica construcción e interacción.	Para  compartir información,  impartir una charla o dictar un curso en tiempo real con la misma calidad que si se llevara a cabo en el aula de clases.
Wikis	Es una herramienta textual, que ha impulsado la interacción social en la red.	Como herramienta de comunicación en los nuevos escenarios de la sociedad del conocimiento.
Pizarra compartida	Es una herramienta que permite publicar en tiempo real lo que dibujamos, escribimos o el contenido de una ventana del ordenador en la que estamos trabajando.	Como elemento  de comunicación entre profesores y estudiantes para realizar actividades de tipo interactivo y colaborativo, proponiendo actividades orientadas a los estudiantes para solicitar alguna explicación sobre aspectos presentados en el material y a los profesores para realizar las correspondientes anotaciones o señalamientos sobre dicho material respondiendo así a estas solicitudes, para  mejorar la adquisición del conocimiento en línea.
Foro de discusión	Un foro de Internet es un sitio de discusión online asincrónico donde las personas publican mensajes alrededor de un tópico, creando de esta forma un hilo de conversación.	Permiten el análisis, la confrontación y la discusión, tratando temas específicos de interés para un grupo de personas. Dependiendo del foro, se necesitará registrarse para poder comentar o se podrá hacerlo de forma invitada (sin necesidad de registro ni conexión).